Page 22 - MIDL
P. 22
�
�
�
เพั้อัเข้าใจเรี้อังความเป็นธุ์รีรีมที่างสังคม
ม่กิารจัดที่ำข้้อเสนอความติ้องกิาร และสร้าง
่
้
กิารเรยนร้มิติิความหลากิหลายข้องคนผู้่านกิิจกิรรม
็
ที่่�สามารถึสะที่้อนติัวตินข้องเดกิแติ่ละคน เพั้�อกิ้าวข้้าม
้
ิ
์
อคติที่างชาติิพัันธุ์�และศาสนาไปส่กิารเคารพัความเป็น
่
์
่
�
มนษยที่ที่์กิคนได้รับกิารยอมรับในติัวตินที่�แติ่ละคนเป็น
�
• ข้้อเสนอติ่อ 4 มิติิในสังคม เดกิ เยาวชนจัดที่ำ
็
ข้้อเสนอความติ้องกิารเปล่�ยนแปลงเม้องและสังคมให้
่
เกิิดกิารนับรวมใน 4 มิติิ ได้แกิ่ ครอบครัว ห้องเรยน
สังคมภายนอกิ และส�อ เพั�อให้เกิิดความเข้้าใจกิันมากิข้�น
ึ
้
้
ที่ั�งในครอบครัว โรงเร่ยน และช์มชน เพั้�อป้องกิันไม่ให ้
เกิิดอคติิระหว่างกิัน ไม่เกิิดกิารแบ่งแยกิด้วยชาติิพัันธุ์ � ์
์
เป็นชมชนที่�เคารพัในความแติกิติ่างหลากิหลายข้องกิัน
่
และกิัน และสามารถึรับฟัังเหติ์ผู้ลข้องกิันและกิันได ้
• สะที่้อนติัวตินความหลากิหลาย กิิจกิรรม
่
้
้
้
่
หินเป�อนส์ข้ เป็นกิิจกิรรมเพั�อกิารเรยนร้ติัวตินที่ม ่
�
็
เอกิลักิษณ์�ข้องแติ่ละคน โดยให้เดกิ ๆ ลงไปเกิ็บหินใน
แม่นำจันหลังโรงเร่ยนมาคนละ 1 กิ้อน เลอกิหินกิ้อน
้
�
ิ
ที่่�สะที่้อนถึึงติัวติน อารมณ์� นิสัย บ์คลกิข้องตินเองมากิ
ิ
�
่
ที่ส์ด แลวนำมาแลกิเปล�ยนกินวาที่ำไมหนกิอนนน
ั
่
้
่
�
ั
้
จึงสะที่้อนติัวตินได้ เพั้�อเร่ยนรความติ่างระหว่างบ์คคล
้
้
่
�
่
่
ที่คนที่์กิคนม่เอกิลักิษณ์�ข้องตินเองที่ไมเหม้อนใคร
�
เหม้อนหินแติ่ละกิ้อนที่่�ไม่เหม้อนกิันเลย
• ห์่นภาพัติัวแที่นผู้้้ถึ้กิกิระที่ำจากิอคติิ กิิจกิรรม
้
์
่
้
ที่�ใชหนภาพัติัวแที่นเพั�อที่ำความเข้้าใจเร้�องข้อง
่
�
่
้
่
่
�
์
ชาติิพัันธุ์�ที่ถึ้กิบลล่� กิล์มคนหลากิหลายที่ถึ้กิกิระที่ำ
่
อย่างไม่เป็นธุ์รรมจากิอคติข้องสังคม เช่น หนฉัันไม่ม ่
์
ิ
สัญ่ชาติิ ห์นฉัันพัดไม่ชัด ห์นฉัันเป็น LGBT+ ฯลฯ
้
่
่
์
แล้วให้เด็กิส�อสารกิับหนติัวแที่นน�น ๆ อย่างเคารพั
ั
้
่
ั
ในศกิดิ�ศร่ความเป็นมน์ษย�
22
